Fl-attività skolastika ta 'student, dak il-proċess mentali bħala attenzjoni għandu rwol importanti. Grazzi għaliha, l-informazzjoni meħtieġa hija magħżula u l-ikklippjar huwa superfluwu. L-adulti ta 'spiss jisimgħu ilmenti dwar l-attenzjoni distratta ta' schoolboy, li taffettwa l-evalwazzjonijiet tiegħu. U jekk dan ikun ikkonfermat mir-riżultati tat-testijiet biex tiġi djanjostikata l-attenzjoni tat-tfal ta 'l-iskola sekondarja, imwettqa minn psikologu ta' l-iskola, il-ġenituri jkollhom jieħdu azzjoni. Kif tista 'tiżviluppa l-attenzjoni tat-tifel / tifla tiegħek?
Karatteristiċi ta 'attenzjoni ta' tfal ta 'l-iskola iżgħar
Meta tifel jibda jistudja fl-iskola, l-attenzjoni involontarja tiegħu tipprevali. Dan ifisser li biex tikkonċentra fuq kwalunkwe suġġett, jiġifieri, biex tmexxi l-attenzjoni t-tarbija ma tkunx taf kif għadha. Barra minn hekk, it-tfal huma impressjonanti, faċilment eċċitati, u minħabba dan, spiss huma distracted. Barra minn hekk, l-attenzjoni tal-istudent hija influwenzata mit-tip ta 'attività edukattiva: il-biċċa l-kbira tat-tfal huma għajjenin minn spjegazzjoni orali, memorizzazzjoni ta' versi, u huma distratti minn oġġetti b'attrazzjoni emozzjonali. Dawn il-karatteristiċi speċjali tal-attenzjoni tat-tfal tal-iskola li għandhom jitqiesu mill-adulti.
Kif tiżviluppa l-attenzjoni ta 'l-istudent?
Biex tħarreġ dan il-proċess psikoloġiku fi tfal maħbubin, il-ġenituri għandhom bżonn:
- uża l-passatemp u l-entużjażmu tat-tarbija waqt l-eżerċizzji;
- turi emozzjonijiet (sorpriża, ferħ, delight);
- jagħmlu klassijiet biex jikkoreġu l-attenzjoni ta 'studenti iżgħar b'interess, mhux mistennija, oriġinali (fil-forma ta' logħob);
- Tagħmel eżerċizzji regolari u kontinwament (id-dar, għal mixja);
- tkun pazjent u fl-ebda każ ma tiċċelebra lill-minuri f'każ ta 'falliment, iżda biex tifħir.
Il-formazzjoni ta 'l-attenzjoni tat-tfal ta' l-iskola sekondarja hija ffaċilitata primarjament b'istruzzjonijiet tad-diskors għal assenjazzjonijiet. Għandhom ikunu ppronunzjati b'mod ċar u pass pass. Meta t-tifel huwa distratt, l-adult għandu ġentilment jinvolvi lill-persuna involuta fit-tkomplija tal-kompitu, per eżempju, "Come on, iġbed il-bandiera", minflok "Tkunx distratt!".
Logħob għat-tfal ta 'l-iskola
- F'gazzetta jew rivista, staqsi lit-tifel / tifla, b'sinjal, biex jaqsam l-ittri kollha li jseħħu. L-adult jista 'wkoll jieħu sehem fil-kompetizzjoni.
- Ipprepara serje ta 'ittri fuq folja ta' karta, li fosthom għandek issib il-kliem: PRONOSYDRUSMOSAPOSOK (NOS, SOC, eċċ.).
- Staqsi biex issib madwarek innifsek u ċċempel oġġetti bi 15-il sekonda b'ċertu kulur jew għamla.
- Il-logħba "Top-Hop". L-adult jgħid frażijiet-kunċetti, jekk huma korretti ("Summer is hot") it-tifel slams, jekk dawk żbaljati ("sikkina jieklu") - stomping.
- Logħba "Qabda - Ma Qabda". L-adult throws, u l-kid jaqbad il-ballun. Preliminari jistipula l-kondizzjoni li tista 'qabda biss meta tgħid: "Qabda!". Jekk il-ballun jintefa mingħajr kliem, irid jiġi ripellat.
Barra minn hekk, biex tiżviluppa l-attenzjoni tal-junior schoolboy se tgħin diversi logħob li jistgħu jiġu mislufa f'magazini tat-tfal, per eżempju, "Sib id-differenzi" f'2 stampi, laberintini, eċċ.