Inti ma tistax tikber persuna sħiħa mingħajr il-formazzjoni ta 'kwalitajiet ċivili. L-edukazzjoni patrijottika tibda pjuttost bikrija - fil-kindergarten, bl-inculcation ta 'l-imħabba għall-Pajjiż żgħir - il-post fejn twieled u jgħix il-bniedem. L-edukazzjoni patrijottika tat-tfal ta 'qabel l-iskola hija mmirata biex tissolva firxa wiesgħa ta' ħidmiet: trawwim tal-imħabba għall-familja u art indiġena, rispett tax-xogħol u r-riżultati tax-xogħol, storja u difensuri tal-Ommijiet; familjarizzazzjoni mas-simboli nazzjonali, festi nazzjonali u tradizzjonijiet.
Minħabba numru ta 'ċirkostanzi oġġettivi u suġġettivi, it-trobbija ta' sentimenti patrijottiċi fost it-tfal ta 'qabel l-iskola kienet it-tieni post. Fis-snin 80 u 90, il-fehma kienet mifruxa li l-istituzzjonijiet ta 'qabel l-iskola m'għandhomx "jippolitiċizzaw" il-proċess pedagoġiku, speċjalment peress li ħafna avvenimenti storiċi mhumiex daqshekk ambigwi. Ir-riżultat ta 'din l-attitudni huwa n-nuqqas ta' spiritwalita u gentilja, nuqqas ta 'imħabba għall-Ommijiet. Bħalissa, il-kwistjonijiet tat-trobbija morali u patrijottika fil-kindergarten huma kkunsidrati bħala prijorità, il-formazzjoni ta 'sentimenti patrijottiċi fi tfal qabel l-iskola hija bbażata fuq il-kultura nazzjonali u l-kontinwità tal-ġenerazzjonijiet. Barra minn hekk, tingħata attenzjoni konsiderevoli lill-iżvilupp legali u l-problemi ta 'soċjalizzazzjoni tal-ġenerazzjoni żagħżugħa.
Metodi ta 'edukazzjoni patrijottika ta' tfal ta 'qabel l-iskola
Għal twelid patrijottiku sħiħ fil-DOW, jintużaw diversi metodi u forom ta 'xogħol, b'kont meħud tal-perċezzjoni tal-età tat-tfal:
- eskursjonijiet u mixjiet fil-mira. Jista 'jkun eskursjonijiet lejn il-mużew ta' Lore lokali, lejn il-monument tal-glorja Militari, eċċ;
- l-istorja tal-tutur;
- Osservazzjoni tal-bidliet fid-dehra tas-soluzzjoni indiġena, għax-xogħol ta 'nies fil-kindergarten u fil-belt;
- konversazzjonijiet dwar il-belt indiġena, il-pajjiż, l-istorja tiegħu;
- li turi illustrazzjonijiet, films, slides;
- jisimgħu reġistrazzjonijiet awdjo. Pereżempju, l-innu tal-pajjiż, l-ilsien tal-għasafar tal-foresta Russa, eċċ .;
- użu ta 'xogħlijiet folkloristiċi (proverbji, sayings, fairy tales, kanzunetti ta' tagħlim, logħob);
- familjarizzazzjoni mal-prodotti ta 'l-arti folkloristika (pittura, rakkmu, eċċ.);
- familjarità max-xogħol ta 'poeti famużi, artisti, kompożituri, eċċ;
- Organizzazzjoni ta 'wirjiet tematiċi;
- il-parteċipazzjoni fil-festi pubbliċi u kalendarji;
- parteċipazzjoni ta 'tfal f'xogħol vijabbli soċjalment utli.
L-esperjenza ta 'l-aħjar istituzzjonijiet edukattivi qabel l-iskola turi li l-proċess ta' formazzjoni morali u patrijottika huwa effettiv meta tuża l-mezzi ta 'edukazzjoni patrijottika ta' tfal qabel l-iskola: arti folkloristika, folkloristika, letteratura tat-tfal, mużika, logħob eċċ.
Logħob għall-edukazzjoni patrijottika ta 'tfal ta' qabel
Wieħed mill-aktar mezzi importanti ta 'influwenza tat-tfal qabel l-iskola meta jkun hemm sentimenti morali u patrijottiċi huwa l-logħob. Flimkien ma 'logħob folkloristiku folkloristiku li jippromwovi l-iżvilupp ta' kapaċitajiet fiżiċi, mentali, intellettwali tat-tfal, il-logħob edukattiv għandu rwol sinifikanti fl-istituzzjonijiet ta 'qabel l-iskola.
Logħba didattika "Arma tal-Belt"
- Materjal: biċċiet tal-istrixxa tal-belt (għandu neċessarjament ikun elementi żejda), karta li turi l-arma tal-belt.
- Il-logħba: it-tfal mill-memorja jiġbru l-armi tal-belt nattiva tagħhom, u jispjegaw dak li jfisser dan jew dak l-element. Fl-aħħar, jivverifikaw il-korrettezza tal-prestazzjoni tagħhom b'kard ta 'kampjun.
Logħba didattika "Vjaġġ tul il-belt"
- i> Il-kors tal-logħba: l-għalliem juri r-ritratti lit-tfal, it-tfal jsejħu dak li jidher.
Logħba didattika "Kompli l-Proverbju"
i> Il-kors tal-logħba: l-għalliem jgħid il-bidu tal-qawl, it-tfal - il-kontinwazzjoni tiegħu.
L-għalliema u l-ġenituri għandhom jiftakru li l-impressjonijiet u s-sentimenti riċevuti fit-tfulija spiss jibqgħu deċiżivi għal ħajjithom.
Barra minn hekk, il-pedamenti għall- edukazzjoni legali u tax-xogħol tat-tfal jitqiegħdu fil-kindergartens.