Taħt l -edukazzjoni soċjali, hija meqjusa bħala l-inculcation ta 'numru ta' għarfien u ħiliet (morali, soċjali, spiritwali, mentali) lil individwu li se jgħinlu jadatta fis-soċjetà. L-użu konġunt tal-prinċipji kollha tal-edukazzjoni soċjali jikkontribwixxi għall-formazzjoni armonjuża tal- individwu . Sussegwentement, ser nikkunsidraw l-essenza, il-prinċipji bażiċi u l-metodi tal-edukazzjoni soċjali tal-bniedem.
Karatteristiċi tal-prinċipji tal-edukazzjoni soċjali
F'għejun letterarji differenti indikaw prinċipji differenti ta 'edukazzjoni soċjali. Hawn huma l-iktar frekwenti li nqabdu:
- il-prinċipju taċ-ċentralità jikkonsisti fl-orjentazzjoni tax-xogħol edukattiv dwar il-ħila li wieħed jaġixxi b'mod korrett f'tim;
- il-prinċipju tan-natura kollettiva tal-edukazzjoni soċjali huwa li l-kollettiv iwettaq funzjoni edukattiva, jagħti lill-persuna esperjenza tal-ħajja kbira u jgħallem biex jaġixxi b'mod korrett f'ħafna sitwazzjonijiet tal-ħajja;
- il-prinċipju tal-adegwatezza naturali jagħmilha possibbli li tiġi evalwata l-konnessjoni tan-natura ta 'persuna, id-dipendenza tal-mudell tal-imġiba fuq l-età u s-sess ta' individwu partikolari;
- il-prinċipju tal-adegwatezza kulturali jimplika l-orjentazzjoni tal-individwu għall-valuri nazzjonali u etniċi;
- skond il-prinċipju ta 'komplementarjetà huwa mifhum bħala l-użu integrat ta' dawn il-prinċipji kollha.
Metodi ta 'edukazzjoni soċjali
Hemm numru kbir ta 'metodi li huma klassifikati skont l-orjentazzjoni tagħhom (impatt fuq sentimenti, emozzjonijiet, aspirazzjonijiet). Meta tikklassifika metodi ta 'edukazzjoni soċjali, tqis ir-relazzjoni bejn l-edukatur u l-persuna li qed tiġi edukata, l-influwenza tal-ambjent fuq il-persuna.
L-applikazzjoni ta 'metodi ta' edukazzjoni soċjali hija maħsuba biex tilħaq żewġ għanijiet ewlenin:
- Ħolqien fit-tarbija ta 'ċerti attitudnijiet morali, ideat, ideat u kunċetti dwar ir-relazzjonijiet soċjali.
- Il-formazzjoni tad-drawwiet tat-tfal, li se tiddetermina l-imġieba tagħha fis-soċjetà fil-ġejjieni.