Kull tifel / tifla ħolm li jsir adult malajr, minħabba li l-ħajja adulta, skont it-tfal, hija aktar intensa u qawwija. L-iskola hija l-ewwel pass f'din il-ħajja l-aktar adulta. U fil-ħin tagħna l-iskola ilha għadha kemm kienet post fejn it-tfal huma mimlijin bl-għarfien, bħall-pilloli. L-iskola għandha tipprepara għall-futur, għal dak li tistenna lit-tifel barra l-iskola.
L-aħjar mod kif tħejji t-tfal għall-adulti huwa l-awto-gvern tal-iskola. L-awtonomija tal-istudenti fi skola moderna tista 'tkun mudell ta' dak li l-minuri jistenna fil-futur, u għalhekk, din il-logħba tkun tista 'tgħallem ħafna.
Il-validità ta 'dan il-metodu m'għandhiex tiġi ddubitata, iżda għidilna madankollu telabora fuq l-istruttura ta' l-awtoġestjoni ta 'l-iskola sabiex nifhmu aħjar x'tip ta' annimal hu u kif tista 'tgħin lit-tfal.
Id-dispożizzjonijiet prinċipali tal-awtonomija tal-istudenti fl-iskola
Fil-ħajja adulta hemm ċerti diviżjonijiet fi kapijiet u subordinati, li jissodisfaw ċertu firxa ta 'dmirijiethom. L-awtonomija tal-istudenti fl-iskola, fil-fatt, hija mudell ta 'logħba ta' din il-ħajja adulta. Jiġifieri, l-istudenti kollha għandhom id-doveri tagħhom, li għandhom iwettqu.
Tgħin lit-tfal iħossuhom indipendenti, isibu xogħol li jixtiequ jokkupaw, forsi, biex jiżvelaw naħat ġodda minnhom infushom. Wieħed mit-tfal jifhem li għandu l-ħiliet u l- kwalitajiet ta 'mexxej , xi ħadd jista' jiftaħ vina kreattiva, u xi ħadd se jkun jaf li huwa artist responsabbli u diffiċli li jista 'jwettaq ħidmiet sew. Din il-logħba fl-età adulta se tkun pass lejn soċjetà adulta li tgħin biex tifhem aħjar id-dinja adulta u tħejji għaliha.
L-għalliema, li ovvjament se jsegwu l-awtonomija tat-tfal fl-iskola, ma jħalluhx waħdu, ikunu jistgħu jiggwidaw lit-tfal fid-direzzjoni t-tajba u jagħtuhom mhux biss l-għarfien meħtieġ tal-matematika u l-grammatika, iżda wkoll il-ħiliet meħtieġa għas-sopravivenza fis-soċjetà.
Kwistjonijiet tal-Età
Età, biex ngħidu hekk, ma jimpurtax. L-immaniġġjar proprju jista 'jseħħ anke fl-iskola primarja, peress li għall-istudenti ta' grad inferjuri din tkun sempliċement logħba interessanti u affaxxinanti. Għall-assembleji ġenerali ta 'klassijiet ta' tfal ma jistgħux jingħataw, minħabba li għall-awtonomija għolja diġà se tkun logħba aktar serja, iżda fl-istess ħin jeħtieġ li jiġu inklużi fil-ħajja ġenerali tal-iskola.
L-istruttura tal-awtonomija tal-istudenti fl-iskola
Naturalment, huwa meħtieġ li l-korpi tal-gvern awtonomu jinqasmu fl-iskola, li kull wieħed minnhom se jkun imqabbad f'ċertu profil ta 'studji.
Per eżempju, forsi hemm tali lista ta 'korpi:
- korp li jżomm l-ordni fl-iskola u d- dixxiplina tal-istudenti ;
- korp, involut fid-disinn, jiġifieri, ma 'kull xorta ta' powsters, gazzetti tal-ħajt, dekorazzjonijiet għal produzzjonijiet ta 'l-iskola;
- Il-korp li jieħu ħsieb l-ekoloġizzazzjoni tal-iskola, jara l-pjanti;
- il-korp responsabbli biex iżomm diversi kompetizzjonijiet u jorganizza vaganzi ta 'l-iskola;
- korp li jimmonitorja l-aħbarijiet tal-iskola, xi ħaġa bħal ġurnalisti tal-iskejjel li jistgħu jiktbu artikli għal gazzetta skolastika.
B'mod ġenerali, hemm ħafna għażliet - kollha jiddependi fuq ix-xewqat tat-tfal u l-firxa tal-possibbiltajiet tagħhom. Jekk hemm nies involuti fl-isport, allura tista 'twaqqaf organu li jissorvelja stil ta' ħajja b'saħħtu, jekk ikun hemm mużiċisti, allura xi tip ta 'organu mużikali, eċċ. Hawnhekk kollox jiddependi fuq l-immaġinazzjoni ta 'l-għalliema u t-tfal infushom. Naturalment, fil-laqgħa ġenerali, jiġi elett president, li jikkoordina x-xogħol tal-korpi kollha.
U, ovvjament, minbarra d-dmirijiet, kull korp għandu jirċievi l-isem oriġinali tiegħu.
L-għażla tal-awtonomija tal-istudenti fl-iskola
L-elezzjonijiet tal-awtonomija tal-iskola għandhom jitmexxew mit-tfal infushom, iżda fl-istess ħin taħt il-gwida stretta tal-għalliem. Kull tifel jew tifla għandu jidħol fil-ġisem, ix-xogħol li hu jkun interessat fih u l-mexxejja tal-awto-gvern tal-iskola għandhom ikunu dawk irġiel li huma kollha rispettati u maħbubin, għax fit-tfulija biex it-tfal jitħarrġu għall-imgħallem għadu superfluwu.
Fil-prinċipju, fehimna l-funzjonijiet kollha tal-gvern awtonomu tal-iskola. Il-konklużjoni tissuġġerixxi lilha nnifisha - l-awtokontroll tal-iskejjel, definittivament logħba utli ħafna fl-adulti, li tista 'tqajjem sens ta' responsabbiltà u possibilment xi ħiliet u talenti moħbija.