Kif timmotiva lit-tfal biex jitgħallmu?

Kultant il-ġenituri jinnutaw b'allarm li t-tifel / tifla tagħhom tilef l-interess fit-tagħlim F'każijiet bħal dawn, approċċ psikoloġiku huwa importanti. L-ewwelnett, huwa meħtieġ li wieħed jifhem dak li wassal għal din ir-reazzjoni mill-istudent, u mbagħad ipprova jikkoreġi s-sitwazzjoni.

Kawżi prinċipali tal-problema

Hemm diversi fatturi li jistgħu jikkontribwixxu għall-fatt li t-tfal m'għadhomx interessati fil-materjal ta 'tagħlim u jattendu klassijiet entużjasti:

• xi drabi l-passatempi u l-passatempi hekk jaqbdu lit-tfal li huma kompletament distratti mill-ħajja ta 'l-iskola;
• Forsi t-tifel ikollu konflitti ma 'wieħed jew aktar mill-klassi;
• jekk il-qraba jonfqu ftit ħin mat-tfal, ma jieħdux sehem attiv f'ħajjithom, dan jista 'jaffettwa l-istudji tagħhom;
• jista 'jkun hemm sitwazzjoni opposta meta l-omm tieħu d-deċiżjonijiet kollha nfisha, mingħajr ma tħalli lit-tarbija tagħha tieħu l-inizjattiva;
• jekk it-tfal ma jkollhomx relazzjonijiet tajbin mal-għalliem, dan iwassal għall-għarfien u l-evalwazzjoni.

Għandna bżonn tanalizza l-problema, oġġettivament tevalwaha u naħseb kif timmotiva lit-tfal biex jitgħallmu. Jista 'jkollok titkellem ma' għalliem tal-klassi, għalliema oħra jew psikologu tal-iskola.

Rakkomandazzjonijiet għall-ġenituri kif jimmotivaw lit-tfal biex jitgħallmu:

Hemm diversi pariri li se jgħinu biex ilaħħqu mal-problema li jimmotivaw lit-tfal biex jistudjaw:

• Xi drabi xi kultant għandu jkun imsemmi b'mod skrupluż kif it-taħriġ għen lill-ġenituri jew lil xi ħadd ieħor f'ħajjithom;
• huwa meħtieġ li tispjega li l-evalwazzjoni mhijiex l-għan li tattendi l-iskola, peress li l-għarfien u l-fehim tas-suġġetti huma l-aktar importanti;
• inti ma tistax tikkontrolla b'mod sħiħ il-prestazzjoni ta 'dar jew tagħmelhom għall-istudent għal raġunijiet ta' marka tajba, iżda mom jew dad m'għandux jirrifjuta għajnuna jekk it-tifel jitlobha;
• Sabiex ikun interessat lit-tfal li jitgħallmu, wieħed għandu jgħid kif l-għarfien miksub fis-snin skolastiċi jista 'jkun utli fil-ħajja, fil-ħajja ta' kuljum, għaliex klassijiet huma meħtieġa għal kollox;
• għandek bżonn tifħir lit-tfal ta 'spiss, anke l-aktar, għall-ewwel daqqa t'għajn, suċċessi żgħar, biex ma jikkastigawx għal kull marka ħażina.

Xi ommijiet jużaw kumpens materjali, bħala opportunità biex jistimulaw lit-tfal biex jistudjaw. Fil-fatt, approċċ bħal dan jista 'jkollu ċerti riżultati, iżda għandu jitqies li t-tfal, għalhekk, jidraw ruħhom biex ifittxu profitt b'kull mod, jikbru mill-konsumaturi. Għalhekk, huwa aħjar li toqgħod lura minn din il-motivazzjoni.

Huwa importanti li tipparteċipa fil-ħajja tat-tfal, li tieħu interess fil-passatempi tagħhom, biex tħareshom b'attenzjoni u attenzjoni, tħeġġeġ il-fiduċja fihom infushom. Huwa wkoll neċessarju li tippermettilhom li jieħdu deċiżjonijiet u jkunu responsabbli għall-azzjonijiet tagħhom.