Sabiex tħeġġeġ l-imħabba u l-imħabba għall-mużika f'forma aċċessibbli u li tinftiehem, il-logħob mużikali u didattiku jintuża għat-tfal.
L-użu ta ' logħob didattiku mużikali
Matul il-kors, it-tfal ta 'qabel l-iskola jiżviluppaw il-kapaċitajiet mużikali tagħhom: ir-ritmu, ir-riċettività mużikali u tas-smigħ. Tgħallem tiddifferenzja l-ħoss bl-għoli, id-dewmien u l-volum tagħha. Niżżel idea ta 'strumenti mużikali. Il-formola tal-logħba u l-perċezzjoni emozzjonali jgħarrqu l-interess tat-tfal fil-mużika u jagħtu ħafna minuti ferrieħa u ferrieħa.
X'għandek bżonn għall-logħba?
Għal logħob mużikali u didattiku ser ikollok bżonn fajl tal-biljett - għajnuniet viżwali minn kartun jew karta.
Tista 'tixtriha, jew tista' tagħmelha mat-tfal. Kull logħba se tikkorrispondi ma 'ċerti immaġni ta' eroj tal-fairy tales jew strumenti mużikali.
Skont l-attività tat-tfal u l-kompiti pedagoġiċi, hemm diversi tipi ta ' logħob tal- mużika .
Tipi ta 'logħob mużikali u didattiku
- Kalma. It-tfal jitkellmu bil-galbu bil-mużika Il-kompitu tagħhom huwa li jidentifikaw b'mod korrett il-melodija.
- Mobbli. Mibni fuq il-prinċipju ta 'attività bil-mutur, dinamiżmu, veloċità u b'aġilità. Il-gidjien jeħtieġu jirreaġixxu għal movimenti mużikali b'ċerti azzjonijiet.
- It-tip ta 'Horovodnogo. Adattat għal numru kbir ta 'parteċipanti. Jikkompetu żfin wieħed jew tnejn ta 'ċrieki. Pereżempju, it-tfal ta 'l-ewwel rawnd għandhom jirbħu l-ħoss ta' melodija ta 'reġistru baxx, u l-gidjien tat-tieni waħda huma għoljin, eċċ.
Logħob mużikali u didattiku huma wkoll tajbin għax jistgħu jintużaw kemm f'istituzzjonijiet ta 'qabel l-iskola kif ukoll f'pajjiżhom. It-tfal imħabba l-mużika u speċjalment il-logħob. In-numru ta 'parteċipanti jibda minn tlieta.
Huwa importanti ħafna li wieħed jaħseb qabel il-premju għar-rebbieħa. Jista 'jkun il-prestazzjoni ta' kanzunetta favorita għall-adulti jew sorpriża mużikali oħra.
Eżempji ta 'logħob tal-mużika
- Il-logħba mużikali u didattika "Tliet Bears" - tgħallem lit-tfal biex jiddistingwu ħsejjes mill-għoli tagħhom. Ser ikollok bżonn sett ta 'immaġini mill-orsijiet ta' daqs kbir, medju u żgħir. It-tfal jirċievu stampi ta 'daqsijiet differenti. Il-kompitu tal-plejers huwa li "iġorru l-bogħod fil-ħin" (poġġih fuq il-mejda). Jekk il-ħoss tar-reġistru t'isfel ħsejjes - l-orsijiet kbar jmorru għal mixja, ir-reġistru medju - iżgħar, tall - kank tas-sieq. Ir-rebbieħ huwa dak li ħafna drabi wettaq il-kompitu b'eżattezza.
- Logħba mużikali-didattika "Liebri" - tiżviluppa sens ta 'ritmu u perċezzjoni ta' smigħ. Għall-logħba għandek bżonn żewġ karti bi stampa ta 'żfin u dawk ta' l-irqad. Il-preżentatur juri l-istampa u jinkludi żfin jew mużika kwieta. It-tfal għandhom jirbħu liema melodija tikkorrispondi ma 'l-immaġni. Tali eżerċizzji jgħinu fl-abbiltà li wieħed iqabbel u jiddistingwi l-mużika.
- Logħba mużikali-didattika "Teremok" - tiżviluppa l-perċezzjoni tas-smigħ. Il-gidien huma mgħarrfa bil-bidu tal-fairy tale dwar "Teremok". Imbagħad ħsejjes ċertu melodija, li tikkorrispondi mal-karattru tal-karattru tal-fairy tale. Il-kompitu tal-parteċipanti huwa li tirrevedi b'mod korrett il-melodija li taqbel ma 'dan jew dak l-eroj tal-fairy tale.
- > Logħba didattika "Strumenti mużikali" - tiżviluppa smigħ timbre. Alternattivament inklużi diversi frammenti mużikali, il-gidien huma murija stampi ta 'strumenti mużikali (tambourine, balalaika, kitarra, ċilindru, eċċ).
- Il-logħba mużikali u didattika "Qniepen" - tiżviluppa l-abbiltà li tiddistingwi l-ħoss mill-qawwa tagħha. Il-parteċipanti huma maqsuma fi tliet gruppi, kull wieħed minnhom jirċievi wieħed minn tliet tipi ta 'qniepen (kbar, medji u żgħar). Meta tinstema ħoss kbir ħafna, il-plejers għandhom jgħollu l-qniepen kbar, melodija moderata hija medja, u jekk kwieta, qniepen żgħar.
Logħob mużikali-didattiku - din hija opportunità kbira biex tiżviluppa l-livell ġenerali tal-mużiċità tat-tarbija u biex tqajjem interess u imħabba għall-mużika.