Minħabba r-ritmu tal-ħajja tal-lum, ħafna drabi l-bniet iridu jikkombinaw ix-xogħol u l-istudju. Illum nistednuk biex titkellem dwar is-suġġett ta 'kif tgħaqqad ix-xogħol u l-istudju, għax għal ħafna mhijiex ħidma faċli.
Taħdem bil-kombinazzjoni ta 'studji
Taħseb li tilgħab xemgħa bħal din? Wara kollox, huwa pjuttost diffiċli li wieħed jistudja b'din l-iskeda tant kbira. Min-naħa l-oħra, jekk student ikun jista 'jaħdem mill-inqas qrib l-ispeċjalità tiegħu, huwa jkollu ċ-ċans mhux biss li jakkwista l-ħiliet u l-ħiliet meħtieġa, jiżviluppa l-ħiliet ta' komunikazzjoni tiegħu , iżda wkoll il-prospett ta 'aktar tkabbir f'din id-direzzjoni.
Huwa għalhekk li l-biċċa l-kbira taż-żgħażagħ illum jaħdmu flimkien ma 'l-istudji tagħhom. Din l-esperjenza għal kulħadd, ovvjament, hija ta 'benefiċċju kbir: l-istudent jiżviluppa sens ta' responsabilità , hu jsir, almenu parzjalment indipendenti finanzjarjament, u jibda jaf il-valur reali tal-flus meta jiksebhom ix-xogħol ta 'spiss diffiċli.
Imma x-xogħol wara l-iskola jista 'jkun li xi ħadd jipprova li jkun tagħbija insopportabbli mhux biss fil-pjan fiżiku (żgur li mhux se jkun qasir), iżda wkoll f'tipi psikoloġiċi. Int lest biex tnaqqas il-ħin tal-komunikazzjoni mal-ħbieb tiegħek, biex inwarrab il-ħin liberu u jekk tirrealizzax li l-ammont ta 'xogħol tiegħek ser jiġi rduppjat. Ma taħdimx jinterferixxi ma 'l-istudji tiegħek? Jekk inti kunfidenti fil-kapaċitajiet tiegħek, allura din hija l-għażla ta 'mdendlin għalik.
Ftakar li kontinwament ikollok diffikultajiet varji, int lest li tħallas prezz bħal dan għall-edukazzjoni tiegħek? Tista 'tħaffef il-ħajja tiegħek ftit jekk twissi lill-għalliema dwar l-iskeda impenjattiva tiegħek, għalkemm, sfortunatament, mhux kollha jqisu dawn id-dikjarazzjonijiet b'għarfien lill-istudenti, anke jekk ix-xogħol tagħhom ikun direttament relatat mal-ispeċjalità magħżula. Min-naħa l-oħra, għalliema oħra se jiltaqgħu miegħek u jkunu rispettużi lejn student bħal dan. Kun żgur li żżomm relazzjonijiet ta 'ħbiberija mal-klassi tiegħek, allura inti tista' tibqa 'infurmat dwar l-aħbarijiet kollha u ma titlifx lezzjonijiet speċjalment importanti. Ukoll tipprova ssib kuntatt ma 'l-istudenti ta' korsijiet anzjani - tista 'tieħu minnhom notebooks qodma ma' lekċers, kors jew karti tat-test u tweġibiet għal eżamijiet ta 'l-istat. Barra minn hekk, m'hemm xejn shameful jekk tikkuntattja lil xi ħadd biex tgħin tagħmel ordni tal-kors. Naturalment, dan ma jfissirx li tista 'tirrilassa u, bħas-soltu, titkellem, "punteġġ" fuq l-istudji tiegħek, iżda f'emerġenza tista' ssolvi l-problema b'dan il-mod.
Jekk l-istudju huwa parti mill-esperjenza tax-xogħol
Jekk ikollok iċ-ċans li taħdem waqt l-istudju, u int kaptan il-professjoni magħżula - ipprova ma titlifx din l-opportunità. Inti tista 'mhux biss tikseb l-għarfien u l-ħiliet meħtieġa, iżda għandha wkoll ktieb tax-xogħol. Huwa ċar li għalik issa l-ħsibijiet dwar l-irtirar huma bla sens, u ma taħsibx xejn dwar ix-xjuħija. Imma diġà issa bit-tqegħid uffiċjali ta 'min iħaddmek ser tittrasferixxi interess lill-fond tal-pensjoni, u għalhekk, tirċievi flus fil-parti ffinanzjata tal-pensjoni futura tiegħek. Dan kollu huwa vantaġġ bla dubju ta 'impjieg uffiċjali. Barra minn hekk, għandek l-opportunità li tirċievi xi indulgence fl-iskola.
Nixtieq infakkarkom għal darb'oħra kemm hu importanti li wieħed jgħodd il-possibbiltajiet u l-potenzjal tal-ġisem tiegħek. Ikollok bżonn tirrestawra l-qawwa tiegħek, kun żgur li tieħu l-ammont korrett ta 'sigħat għall-irqad, tipprova tiekol kif suppost u tqassam it-tagħbija. Ma jimpurtax kemm hu promettenti x-xogħol jew l-istudju tiegħek, fl-ebda każ ma tista 'tipperikola s-saħħa tiegħek, sabiex tipprova tagħżel minn kull ħażen inqas. Barra minn hekk, ser ikollok bżonn appoġġ morali tal-maħbubin u l-qraba, sabiex tibqa 'f'kuntatt magħhom, l-iskeda okkupata tiegħek, minkejja kollox, għandha ġġib eqreb magħhom. Għalhekk, tipprova tqatta 'kull mument ta' riżerva ma 'dawk li verament jeħtieġulek u l-appoġġ tiegħek.